小芹姐姐說故事時間--寫很慢

2009/7/16(Thursday)

Program:  Just for girls/4^th day (約4-6年級的女生)

1.      暖身活動：在森林中躲貓貓(約0.5hr)

Round1: leader 矇住眼睛count 1-20, 其他人躲在樹林中，但需看得見leader，數完後，leader站在小圈圈內找到躲在樹林中的同伴，被找到者即不能再躲了.

Round2: leader 矇住眼睛再count 1-15, 其他人躲在樹林中但需比之前靠近leader，仍需看得見leader，數完後，leader站在小圈圈內找到躲在樹林中的同伴。

Round3: leader 矇住眼睛再count 1-10, 其他人躲在樹林中但需比之前靠近leader，仍需看得見leader，數完後，leader站在小圈圈內找到躲在樹林中的同伴。

Continue…

接著在林中hinking, 等走了一段路，學生有點累了，開始another activity.

2.      Activity: Each one teach one(約1.5hr)

二個人一組， instructor先走1-2分鐘，而intern在最後。Instructor會找一個合適的地方，選二個植物或環境的現象教學生，第一組到達時，instructor會教他們各別一件事(例如vernal pond, marsh), 即稱呼學生為Professor vernal pond and professor marsh. 第二組學生會到達第一組學生那裡，然後第一組學生會教他們，然後再走到instructor那兒，instructor會教他們另一組知識或概念。依此一直教下去。

Example: horse tail (a plant name), elderberry, stinkybob and its flower…

中午到海邊午餐及自由活動(約1.5-2hr)

接著在林中 又hinking了一段路

3.      Activity:

instructor先走1-2分鐘，而intern在最後。一次一個學生出發，間隔1-2分鐘。Instructor會在Trail上留下許多事先準備好的大紙卡(可事先護貝好，也可依現況當場寫)，學生經過時要想一想並記錄下來。到達終點時學生可討論並交換意見。

Such as:

      i.     Stop and listen

    ii.     With whom would you like to share this place?

  iii.     What is your key word for this place?

  iv.     Turn around and look behind you

    v.     Look at your right

  vi.     Look at your left

vii.     Which plants do you recognize along here?

viii.     Look straight up?

  ix.     What do you think happened here?

    x.     Take a closer look( with a magnifier)

  xi.     Notice the light…

xii.     What abiotic plant sounds do you hear?

xiii.     Take deep breathing!

xiv.     Which way is IslandWood from here?

 xv.     What culture sounds do you hear?

xvi.     Look for stump sprouts?

xvii.     Which way is home for you from here?

他們的program都安排得很順暢，什麼時候走累了要休息吃點心、什麼時候會無聊要進行一個Activity，每個Activity都事先規劃過，要選什麼植物介紹都先安排過。在台灣hiking時通常會安排解說，因隊伍會拖得較長，不易解說。且很多小孩子對解說沒興趣，他們透過這二個Activity在hiking中進行，又可認識植物及環境，又使hiking 非常有趣，像是尋寶。真是有趣又充實的一天！